当我们面对孩子的时候，家长们要知道，说什么并不重要，重要的是你在用什么样的情绪去说。因为孩子的感受远远比逻辑思维更加敏锐。

——烟台心理咨询师周瑾

家里有厌学的孩子，家长就像热锅上的蚂蚁，不知所措，由报纸于版面有限，从这期开始，我将结合真实案例，连续几期为家长介绍孩子厌学，广大的家长应该做些什么，又改注意什么？下面是一个心理咨询案例。

和老师站一边的妈妈最讨厌

丽莉刚上六年级，成绩一般。妈妈和我反应：“莉莉开学这两天总找各种接口不上学，最先是头疼、肚子疼，有时候是早上睡过了头就干脆不去了，连续一个多星期，现在还在家里。因为孩子不愿意来咨询，我们是强拉着孩子来咨询的。”父母主动请假配合咨询，莉莉起初非常抵触，一句话也不说，用沉默对抗着我们所有人。妈妈和爸爸一直在想办法让莉莉跟我们聊起来，可是徒劳。这种孩子是习惯了用沉默表达抗议的，我们越让她说话，她的抵抗就越大。

这时候，我马上示意现在父母不需要孩子张口，剩下的时间我们几个聊聊就好了。莉莉还是坐在原位，听听我们说的对不对。就这样，孩子在不到十分钟的时间就主动开始纠正父母的言语，说妈妈是老师的跟班，只为老师着想，好像妈妈跟老师是一伙儿的！爸爸平常就很沉默寡言，莉莉是学会了爸爸的方式，来对抗妈妈的唠叨。心理会谈最后变成了孩子说，我们听。

现在我们总结一下，孩子在学校总会遇到各种问题，当孩子受到挫折的时候，第一个想要诉苦的人总是爸爸妈妈，这个时候如果妈妈不是“妈妈”而是“老师”，那就等于把孩子向你敞开的心门关掉了，同时也把受伤害的内心一并关在了里面，本来妈妈可以抚平的伤痕，但是，往往爸爸妈妈做的事情，正好起反作用。这反而加重了孩子的心理负担和负面情绪，作为莉莉的妈妈，把孩子抱到怀里，心疼的抱一会儿，并表示相信孩子自己能处理好这个问题，这样下来，莉莉感受到妈妈对自己的心疼，反而变得坚强起来，安慰了妈妈很久，并表示自己能应对这个困难，让妈妈看着。

结果莉莉第二天就上学了，晚上放学回家，妈妈做了一大堆好吃的，莉莉还是觉得老师很讨厌，妈妈答应莉莉陪同她一起去学校跟老师谈一谈。最终，母亲回到了母亲的角色里去，孩子从妈妈爱力找回了平衡感，并鼓起勇气克服了心里的困难。

有的父母会问，如果不帮着老师说话，那孩子会不会更加放纵自己，针对老师呢？这是另一个问题，厌学是厌学，能否理解老师是下一步该做的事情，家长们总是急于解决问题，把多个问题拧在一起，反而会乱了阵脚。

事情要一步一步的做，也要一个一个的解决。当孩子厌学时，第一步，做父母本身，给孩子理解和关爱；第二步，等第一步做好了，再告知孩子老师的立场不同，因此老师看问题的角度就会不同，同时老师也是个普通人，有自己的性格，如果因为不喜欢某个人就放弃自己本应该拥有的，那岂不是很傻吗？给予孩子尊重和理解是父母与孩子沟通和交流的基调，如果这个基调变成了说教和责问，那估计无论你怎么说，孩子都不爱听，这样就没办法达到教育孩子的目的。

在上面的案例中，莉莉的妈妈是个聪明的妈妈，她很快就掌握了我教她的赏识教育方法，把原本咄咄逼人和尖锐的性子收了起来，既做了好妈妈，又培养了孩子的心理成长。其实妈妈能做到这一点也是很难的。

有的家长向我反应老师给了很大的压力，这是正常的，作为父母，我们自然要默默的承担更多，让孩子学会我们的方式，去承担我们应承担的那份责任吧！