烟台心理咨询师
周瑾，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，鲁东大学实践基地心理专业指导老师。临床医学专业毕业，考取了心理咨询师资格证和教师资格证后从业于育心心理咨询中心，从事专职心理咨询。周瑾老师常年进修国内外先进的心理咨询技术，积累了丰富的临床经验和研究成果，对于情绪压力问题、厌学、青春期等问题解决口碑优越，深受来访者及媒体的关注和认可。尤其擅长解决孩子厌学问题、青春期心理、性格问题及人际关系方面的问题。受到全国发行的各教育杂志的关注，也获得烟台晚报、齐鲁晚报、蓝色快报、蓬莱日报等多加当地媒体的赞誉，被杂志报纸持续约稿。受邀烟台广播电台特约心理嘉宾，《齐鲁晚报》、《潇湘晨报》等媒体心理专栏专家，《优生宝宝孕妈咪》、《亲子》、《家教》等特约心理作家。
周瑾：“在家长教育孩子心理健康发展的过程中，我尽心尽力的付出自己所有的，给父母们提供“专业、经验、有效”的心理咨询服务。”
培训经历：
1、李子勋家庭治疗技术培训
2、李子勋后现代高级培训班并接受督导
3、Thorana Strever Nelson博士焦点解决短期家庭治疗培训
4、Molyn Leszcz反移情与咨询师的自我使用
5、台湾著名心理学家吴熙娟博士叙事治疗课程
6、杨凤池教授咨询师个人成长课程
7、台湾夏东豪IPCA国际催眠师高级认证培训并取得国际注册催眠师证书
8、曲伟杰焦点问题短期解决心理咨询课程
9、Kerry Novick（国际公认的顶级专家）与父母一起工作使儿童青少年治疗有效
【发表作品】 《家规》、《教育时机之有效沟通》、《人际界限》、《育千种德》、《家庭教养系列》、《善用自卑心理》、《情绪化的教育不可取》、《如何培养学习习惯》、《孩子的学习动力哪里去了》、《培养孩子的基础品质》等百余篇（已被正规杂志和报纸刊登发表的百余篇）。
很多家长认为去学校就是为了学习，却缺乏这样一个意识：送孩子去学校首先学习的是适应环境，与他人建立融洽的关系，而不仅是去学书本上的东西。所以，如果孩子学习不好，首先要考虑的就是他是否适应了学校的环境。大多数来找我咨询的家长，孩子不上学的居多，几年的经验显示，绝大多数孩子通常是因为与老师或者同学的关系有矛盾，化解得不好，才逐渐导致抵触学校的情绪，从最初的陆续不愿意上学，经常隔三差五的找理由请假，一直积累成为最终的干脆不肯上学的结果。严重的情况总是问题积累出来的，甚至有些家长对问题的处理非常欠考虑，简单粗暴的处理方法导致孩子离家出走或者做出过激行为伤害自己。在此提醒家长朋友们，遇到问题先冷静，最好在问题刚被你发现的时候果断找有经验的心理咨询师协助你处理。
一个总被同学欺负的孩子，一个总被老师批评的孩子，学习怎么会好？教练技术有一个著名的公式：表现≒潜力—干扰，对于孩子的学习，这个公式同样管用。任何一个智力正常的孩子，都具备取得优异成绩的潜力，可是他会面临些什么干扰呢？老师不关注他，同学取笑他，父母经常吵架或相对冷漠，等等，都会干扰到你的孩子，而这些干扰往往比我们家长想象的要大得多。学习好，要有强烈的目标感、良好的人际关系的环境、意志品质及学习习惯和方法，有的家长对孩子很严厉，动不动打骂责备，这就等于告诉孩子：“你很笨，你很差，你很没用。”当这种信息成为孩子根深蒂固的思想后，学习就不会好了。责骂会导致很糟糕的感受，某些家长信奉棍棒底下出孝子，没错，在过去是有这样的说法，但是时代变了，环境和观念都在变，在这样的大环境下，还固守在过去的教育方式里，难怪会有让人遗憾的结果了。
现在很多家长有“赏识教育”的观念，非常好，但是要正确运用，过度的褒奖会导致孩子缺乏进取心，认为自己随便付出一点就可以了，根本不需要用心经营自己的人生。真正的赏识教育要的是家长们客观的、发自内心的真切的欣赏，而不是技术性的表扬。
成绩不好的学生，在学习中感受到的，往往是痛苦。上课时感到枯燥乏味，搞小动作，被老师批评，做作业时难受，难受也得做，更难受了......由于痛苦，他的内心会形成一个巨大的声音：“我不要学习！”但是来自外在的压力，例如父母和老师的压力，又会形成另外一个声音：“你必须学习！”这两个声音在他心中激烈交战，表现出来的行为，就是对学习烦躁，进而应付了事、厌学。
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